O que é?

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Na rede municipal de educação de Cabeceiras do Piauí, 01 (escola) possui sala de recursos multifuncionais com mobiliários, materiais pedagógicos e de acessibilidade com o objetivo de promover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular. Nas turmas regulares que há matriculas de alunos com necessidades especiais há uma monitora para a assistência exclusiva desse estudante, o acompanhamento é feita através de relatórios feito pela professora titular da turma e monitora.

Etapas para a realização deste serviço

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O ALUNO QUE POSSUI DIAGNÓSTICO – A família trás o laudo médico do aluno para a escola, que o direciona até a equipe responsável, de acordo com a necessidade do mesmo, aqueles que não possuem um diagnostico, a família ou escola “queixa” e encaminham para uma equipe multidisciplinar (médicos, pediatras, fonoaudiólogo, neurologista, neuro pediatra, psicólogo, terapeuta operacional, psicopedagogos, etc) Se confirmado deficiências (física, mental, auditiva, visual ou múltiplas, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades e/ou superdotação), eles são orientados a continuar o tratamento com a equipe multidisciplinar e fica disponibilizado para esses alunos as salas de recursos multifuncionais

Prazo Máximo para Prestação do Serviço

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Conforme demanda.

Requisitos

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Atestada a necessidade educacional especial o aluno pode ter acesso aos recursos disponibilizados pela rede, desde que seja desejo da família usufruir desse serviço

Formas de Atendimento

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Nas salas regulares com uma monitora para cada criança que possui necessidades

Regularidade da Oferta

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Diariamente.

Taxa / Tarifa

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Gratuito

Documentos

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Laudo, atestado, encaminhamento e/ou análise psicopedagógico.

Formas de Prestação de Serviços

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Após queixa da escola ou da família; a equipe da rede municipal encaminha para a equipe multidisciplinar para possível diagnóstico conclusivo

Informações de Acesso

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Os pais podem procurar diretamente a escola e/ou a Secretaria Municipal de Educação.

Metodologia Utilizada

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São realizadas observações com a família e a criança, os docentes da sala regular fornecem informações através de relatórios aos gestores das escolas e equipe do CRAS para a partir daí, ser elaborado o Plano de Atendimento Individual – PAI, para cada um dos alunos atendidos.

Locais de prestação do serviço

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Todas as escolas municipais em atividade.

Prioridade de Atendimento

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Regra geral de atendimento por ordem de chegada, mas ressalvados os casos de urgência e aqueles em que houver possibilidade de agendamento, devendo ser asseguradas as prioridades legais às pessoas com deficiência, aos idosos, às gestantes, às lactantes e às pessoas acompanhadas com crianças de colo.

Previsão de Tempo de espera para o atendimento

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Conforme demanda.

Padrão de qualidade esperada

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Ótimo

agendamento

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Sem agendamentos

Entidade/Órgão Responsável

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